海南省教育厅今年5月28号下发的通知，要求对全省2013年秋季—2014年春季个别学科教学用书作适当调整。虽然文件上说“适当调整”，但调整的科目从高中的物理、生物，到初中的英语、思想品德、音乐、美术、体育，再到小学的品德与生活、品德与社会、科学、音乐、美术、体育竟然十三个之多。(新华网2013年7月7日)
而广东江门市也在今年6月19号紧急开会，通知更换英语教材，结果是用使用量不到10%的教材换掉了使用量90%以上的教材。
从地级广东江门市到海南全省，相信全国肯定还有很多地方都在做着同样的事情，只不过没有曝光出来罢了。
其实，上学读书学的就是教材，无论对于学生还是老师，教材的重要性不言自明。教材一旦选定就应该保持它的系统性、连续性和稳定性，否则就会影响教师的教学质量和学生的学习效果。可奇怪的是，上述地区却违反教学常规、不顾老师反对，甚至不惜牺牲教学质量，莫名其妙大范围更换教材，这到底是为了什么呢?
原来都是钱作怪，据报道，目前我国共有中小学生两亿多人，选择用什么教材就意味着要用配套的教学辅导书，教材加教辅每年的总花销要高达600亿元左右。一年的市场600亿，一个多么庞大的数字，如果不是更换教材，国人如何知晓是如此大的蛋糕呢?在曝光之前，这么大的蛋糕又是如何切分的呢?
既然已经曝光，还恳请教育部向公众公布教材、教辅价格是如何确定的，600亿元的大市场，如果不说清楚，恐怕没人相信没有猫腻。
现在的人基本都上过学，对学校课本是再熟悉不过的了，那些经典名篇，很多人到老都能通背如流，尤其是中文里面的唐诗、宋词、元曲，再加上散文，外国文学等。谁也没有想到，这些作者，我们的出版部门给他们报酬了吗?当然，很多人或早已故去，或远在他国异乡，不过，出版部门是否也将他们报酬算在成本之中了呢?再者，当代的作者们，他们拿到报酬了吗?教材是重复印刷，每年的发行量数字庞大，他们按照这个庞大发行量拿到合理报酬了吗?
本人愚蠢，假若是我的文章能选入教材之中，那该是多大的荣耀，宁愿放弃报酬，或者自己再出点经费，也愿意将文章放在教材之中，那影响力将是何等的广大，或者，这是很多文字工匠实现不了的心愿。不过，不管怎么说，既然已将人家的作品收录，无论是文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，都应该足额发放报酬。
笔者合理怀疑，出版部门，只是一次性地发放了报酬，而重复印刷的发行量的稿酬并没有计算进来。还有那众多的发放不了的稿费，都去了何方?要知道，我们的教材并不便宜。是出版部门有问题?还是发行的新华书店有问题呢?抑或是教育部门有问题呢?
为此笔者建议，教育部应该组织核查教材、教辅资料的稿费去向，同时，笔者也呼吁已收录进教材的当代作者们，为了下一代，请放弃报酬，将教材的费用降下来，教材一旦选定就有他的系统性、连续性和稳定性，很长时间都是重复印刷，如果教育部考虑重复印刷只收印刷费，或许，各地大范围更换教材的事情也就不会发生了。
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